别样吕冀蜀
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楼道里远远的走来一位身材不高、略有发福、走路却异常精神有力的老师，一身笔挺的西服依然掩盖不住敏捷矫健的身手。脱下军装之后，吕冀蜀老师似乎有些认不出来了，但是那标准的走路姿势，还是带着明显的军人色彩。吕老师的办公室虽然不大，却竟然有7个书柜，每个书柜都装满了书，以军事、历史、地理方面的书籍为主。书柜顶上摆满了奖杯，墙上挂着一幅写着“以史为鉴，自强不息”的书法作品，还有三张巨大的地图。在这个略显凌乱的办公室里，我看到了一个“不为人知”的吕冀蜀。
天生奇才——“生不逢时”？还是“天降降大任于斯人”？
吕老师的经历还真的算是生不逢时：在上学的年代，他虽然拥有极高的天赋，却遇上了文化大革命，小学毕业之后就没有再上学；后来入伍做了军人，虽然他对于“如何打仗”非常感兴趣，而且有着很深刻的研究，但是中国没有再发生战争，所以总带着些“英雄无用武之地”遗憾。
吕老师对于理科有着与生俱来的天赋，凭借着小学的数学功底，他自学了高等数学。1978年他在军校里面学习，当时学校缺少老师，部分课程只好由学生教授。吕老师就是当时教高等数学的“学生老师”。学校从1600多个学生中，挑出了100个学生，组成提高班，吕老师就是在其中。在学校里，吕老师学习了普通物理、化学和计算机basic语言等课程，成绩非常优秀，而且还是全校数学竞赛第一名。吕老师的儿子在高考之前，遇到不会的数学题都是找他解决，而吕老师的儿子的数学水平一直都是接近满分的。“我们那个时候没有计算器，总是翻对数表。我的口算能力在当时非常出名，可是后来有了计算机，优势也就没有了。”
吕老师看书的速度非常快，普通的书几个小时就可以看完。他的自我评价是“虽然过目也忘，但是重点都能记得”。吕老师在十二三岁时，为了躲开“文化大革命”的风波而被爸爸锁在家里，爸爸把《毛泽东选集》留给他读。几年之后，他进入军校学习，别人随便说一篇文章，吕老师就可以马上说出文章的大致内容、写作时间，甚至是书的页数。这件事在军校里面轰动一时。吕老师的儿子准备高中的历史会考时，曾经抱怨记不住，而吕老师仅用了10分钟，就把书上的中国历史大纲记住了，而且丝毫不错。
吕老师“看书很杂”，只要是能找得到的书，他都不会放过。吕老师喜欢下象棋，但是来到清华之后就很少下了，因为一直没有找到合适的对手。他的爱好很多，几乎什么都喜欢。小的时候他喜欢打篮球，后来因为身高原因而告别了篮球。音乐、戏剧、电影，这些他都喜欢。他说自己“一般都唱军歌，但是唱得不多，其实就是吼”；他不喜欢周杰伦、蔡依林这些当红歌星，就是记不住他们的名字，只是对军旅歌手情有独钟。
他说自己“对于抽象记忆比较差”：虽然可以一目十行，但是就是记不住《红楼梦》；英语考试总是不能通过，以至于硕士学位拿不到。他的字写得很快很潦草，听报告可以写十几页的纪录，但是别人只能勉强识别。但是他飞快的打字速度足以弥补这个不足，尤其擅长五笔字型。
良师益友==另类老师+忘年交
吕老师上课喜欢拿着教鞭，一般都不用麦克风，很有野战军的风范。不论使用投影仪还是多媒体设备，他从来不坐着讲课，而更喜欢走着讲课。吕老师在军队里也给军官们讲课，由于对象发生了变化，吕老师很注意把深奥的理论转化成通俗的语言，并有意识地激发学生的兴趣。虽然在年龄上，吕老师比学生们大一倍，但是他说“我和同学是忘年交，我们的代沟少”。因为他们之间始终都是平等地、积极地、互动地交流。
吕老师自我评价“我稍微有些另类，和别的老师不同”。他在课堂上，课本上的知识讲得很少，重复别人的东西就更少，由于他拥有丰富的军旅生活，他的课堂永远都是新鲜和未知的。他讲课没有教案，更没有讲稿，最多就是提纲而已。吕老师说：“在网络上，懂得军事的人不敢说，不懂得军事的人什么都说，而我介于这两者之间，所以我可以给学生一些新颖的角度和深度。”激情澎湃的吕老师，总是深切的打动着每个学生。“这种热情是发自内心的，每次讲课我都会很激动。这种感情是真的。” 留给学生的不仅仅国防知识，还有激情燃烧的爱国情怀。
吕老师在军队里担任参谋一职十余年，积累了很多经验。他在给国防生开设的课堂上，很注意教授学生怎么带兵、机关工作怎么做、处理与领导之间关系的技巧等，希望通过潜移默化的影响，使得一部分国防生对于部队生活和工作产生兴趣，从而愿意到部队工作，而不是到研究所等科研单位。“清华的这些国防生当中，未来肯定会出现相当多的高级将领，等到这些学生将星闪耀的时候，才是中国军事力量强大之时。”
来源：清华大学
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