20年的信念：只为当一个好老师
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学士、硕士、博士，讲师、副教授、教授，曾经坐在讲台下伏卷沉思的学生到如今孜孜耕耘十七载的人师，他把人生最重要的年华完完整整地安放在了清华。
这是坐在我面前的郑力老师，西装，浅蓝色衬衣。40分钟的谈话，偏快的语速，始终面带微笑的神情。这是刚刚获得清韵烛光十佳教师称号的郑力老师，工业工程系教授与常务副系主任。这是一个从高中时代就憧憬能成为一名好老师，如今仍在兢兢业业朝着这个目标迈进的人。
良师严父，“你有一桶水，才能浇给学生一杯水。”
受母亲影响，郑老师从小就把教师的职业看得非常神圣，到如今也从未怀疑过自己对于这份工作的喜欢。17年的教学生涯，让学生成才始终是他放在第一位的目标。在令人头疼的学生面前，他用策略和耐心展现自己严父与良师的双面形象。“我第一个硕士研究生家里条件非常好，但学习的自理能力却很差。我让他每天下午5点到我办公室汇报工作，每天给他打分，告诉他如果连续三天的平均分不超过80，就让他退学。折腾了一个半月，他真的学会如何坚持做好一件事了。”他笑着谈起这段回忆，补充道，“如果我稍微放松一下，也可以让他就过了。”
本科生也没让他少费心思。在外地出差的他曾经用完两块电池打了8小时电话，与一位因毕业设计出现问题而无法推研的学生交流，告诉他“人生谁都会摔跟头，你就只当摔个跟头，在社会上闯荡两年再考回来。我承诺只要你考过及格线，我一定招你。”
“无论是本科生，还是研究生，我都把他们想象成自己的小孩一样。比如考试，我不会因为大家喜欢高分就给大家高分，更不会教学评估拿高分这个角度来考虑。”不断学习，提高自己的能力，把有用的知识传授给学生，这是他坚守的职业原则。
幸福时刻，“什么事情都不如我们教给学生的知识有用那么高兴。”
谈起与学生之间的难忘细节，郑老师如数家珍。“我到外地访问会碰到一些以前毕业的学生，他们都很亲热，跟我谈他们的人生和工作进展，每当听到他们工作上很顺利的时候都是我非常高兴的时候，确实我们的培养没有白花时间。”今年六月一个从美国回来的学生给他带来了斯坦福大学的纪念杯，而他与郑老师不过是一面之交。
三年级学生第一次到企业实习的时候，郑老师内心非常不安，“毕竟在工厂是真刀实枪的做，而且我们系偏管理，他们那么年轻，人际关系也不是很成熟。”然而这批学生出色的完成了任务，当他接到企业的表扬电话时，“那个时候我是真的高兴。”然而除了“高兴”，除了笑容变的进一步灿烂，朴实的郑老师不再有更多更复杂的言语表达。
大师未满，“等做过了再回头来看，才能知道自己有没有做好。”
“作为老师，我希望能成为自己想象中的大师，希望能成为孔子和杨振宁这样的人。” “我正在努力向理想中的好老师目标迈进，一直也不敢放松。但无论从教学角度，还是从科研对社会的贡献来讲，我觉得自己离一个大师的要求还很远。”
面对眼前这个被他称为“无价之宝”的十佳教师奖，他除了珍惜，更感受到压力。“我也不知道为什么学生会喜欢我，对我评价高，我真不知道为什么。但有一点是肯定的，第一就是我立志成为一个好老师，第二个就是我一直兢兢业业的在向这个目标迈进，这是我每天踏踏实实在做的事情。至于做的如何，我究竟能不能成为一个大师级的好老师，那要等做过了再回头来看，才能知道自己有没有做好。”
来源：清华大学
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